Revista PROSPECTIVA - Universidad del Valle
Prospectiva Número 16. EDITORIAL. Ver Editorial Alba Nubia Rodríguez Pizarro
y Paula Andrea Velásquez López. NOTA DE OPINIÓN. Ver Nota de Opinión ...
revistaprospectiva.univalle.edu.co/
Revista Prospectiva - Universidad Autónoma del Caribe
La Revista Prospectiva de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma
del Caribe tiene el propósito de divulgar resultados de investigación dentro ...
www.uac.edu.co/revista-prospectiva.html
Revista Prospectiva - Universidad Autónoma del Caribe
Efecto del SiC en el Comportamiento a Oxidación de un Material Compuesto
Carbono-Carbono Effect of SiC on the Oxidation Behavior of a Carbon-Carbon ...
www.uac.edu.co/revista-prospectiva/numero-actual-prospectiva.html
Política Editorial - Revista Prospectiva - Revistas Científicas ...
La revista Prospectiva es una publicación científica y tecnológica de la Facultad
de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe, que tiene por objeto ...
www.uac.edu.co/revista-prospectiva/politica-editorial-revista-prospectiva.html
Francisco Mojica Consultor en Prospectiva
Recientemente ha publicado 20 artículos en revistas especializadas, acerca del
... “La prospectiva estratégica como una manera de movilizar la empresa hacia ...
www.franciscomojica.com/revistas.html
Revista Universidad de Guadalajara/Futuro y prospectiva
Número 26/Invierno 2002/2003 de la Revista Universidad de Guadalajara
titulado Futuro y prospectiva. Incluye varios artículos, entre ellos "Jalisco a futuro"
.
www.cge.udg.mx/revistaudg/rug26/contenido26.html
Revistas científicas de referencia en Prospectiva | OVTT
Promovido por: Universidad de Alicante Banco Santander · Listado de
destacadosRevistas científicas de referencia en Prospectiva ...
www.ovtt.org/destacados/revistas-cientificas-de-referencia-en-prospectiva
Nueva prospectiva para la paz de Colombia
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Sistema de Información Científica Redalyc Hemeroteca ...
redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10503104
INTELIGENCIA Y SEGURIDAD: REVISTA DE ANÁLISIS Y ...
ISBN. INTELIGENCIA Y SEGURIDAD: REVISTA DE ANÁLISIS Y PROSPECTIVA.
Nº 2. Ampliar portada. Autores. Fernando Velasco , Diego Navarro Bonilla ...
www.plazayvaldes.es/libro/inteligencia-y-seguridad-revista-de-analisis-y-prospectiva-no-2/1228/
Prospectiva. Prospectiva, estrategia y planificación
7 Mar 2005 ... Leo en Categorynet y en la propia web de Futuribles que el contenido o sumario
del próximo número de la revista de prospectiva , es el que ...
www.prospectiva.eu/blog/categorylist_html?cat_id=
sábado, 8 de diciembre de 2012
Revistas.
Controversia Ley De Pesca
http://iquiquetv.cl/2012/11/26/ley-de-pesca-provoca-controversia-en-la-region-lengua-de-senas/
Resumen Libro Un Grito Desesperado !
Este trabjo es el resumen del libro "Un Grito Desesperado" escrita por Carlos Cuathémoc Sánchez.
En el mismo les presento algunas de las normas que se pueden utilizar para la superación tanto familiar como personal.
También, las consecuencias que pueden traer el mal manejo de una familia, algunas de estas son los vicios, el maltrato físico y emocional hacia otras personas y el suicidio.
Las personas que han sufrido traumas en su niñez lo dan a demostrar desde la adolescencia en diferentes matices (dificultades de relacionarse correctamente con los demás), por lo tanto es preferible darle el tratamiento adecuado para que sean personas de bien.
Un Grito Desesperado
Esta novela trata sobre la superación familiar, comienza cuando la esposa del director Tadeo Yolsa pierde un hijo, después que la golpearon en el vientre y tuvo que abortar.
Después de 5 años la historia es contada por el joven de 18 años de edad Gerardo Hernández.
Esta comienza cuando Saúl (su hermano mayor), estaba en el baño con su novia y lo encontraron besandose, después de esto llamaron a su padre, el Dr. Hernández.
Su padre, al humillarlo delante de sus compañeros y el director provocó que Saúl se fugara de la casa. Y hay comenzó todo el problema.
Tadeo Yolsa habló con el padre de Saúl y de Gerardo acerca de su comportamiento en la escuela. Gerardo se enfadó y se robó el maletín de su director
En este se encontraban dos carpetas verdes y una azul; la primera contenía manuscritos personales; la segunda escritos a maquina y apuntes; la tercera contenía manuscritos en latín y borradores de sus traducciones< también tenía plumas, lápices, una calculadora y un diccionario latín- español/ español- latín.
En la noche él comenzó a leer todos los apuntes que se encontraban es las carpetas del director, juntó su cama y la de su hermano ya que se encontraba vacía. Y se dió cuenta de que estos contenian un sin nuemero de mensajes importantes para vivir en sociedad.
Al día siguiente se levantó a las 9:00 y por esa razón no pudo ir a la escuela. Cuando despertó, continuo leyendo los manuscrito.
Luego se escucho el teléfono sonar y él se apresuró a responder. Una voz le dijo que su hermano Saúl estaba en la escuela causando desorden; se alistó lo más rápido que pudo y salió corriendo hacia allá; cuando llego era demasiado tarde, su hermano ya se había marchado.
Gerardo se quedó en el despacho del director hablando de lo ocurrido, este le contó todo con pormenores, le contó como llegó Saúl con todos sus amigos a pedirle dinero; le dijo de la perdida que tuvo su esposa cuando estaba embarazada y Gerardo lo relaciono con un problema que había tenido su <hermano años atrás.
Al finalizar la conversación el director exigió a Gerardo a que le devolviera su portafolio, este se asusto tanto en la forma que se lo dijo que salió corriendo sin despedirle de nadie.
Cuando salió se dirigió a una fotocopiadora y le saco copia a cada una de las hojas del director para quedarse con ellas.
El día siguiente él se levantó muy temprano y llegó a la escuela antes que el director y la secretaria; se dirigió a la oficina y puso el portafolio encima del escritorio y salió de ahí lo más rápido que pudo y se fue a su aula.
El profesor asignado (Ricardo) tardo en llegar; así que los estudiantes empezaron un alboroto. Cuando finalmente llegó, nadie lo respeto y no hicieron silencio hasta que el director se apareció en el aula.
Le dijo que no le molestaba lo que habían acabado de hacer y que los entendía porque eran jóvenes, les dio una charla por lo que todos se interesaron, era sobre las personas que se creían poco aceptadas ya que en sus casas los habían acomplejado.
Les dijo que hicieran una lista de personas, desde las más importantes hasta la que ni deberían mencionarse. Al ver que nadie llegaba al punto que él deseaba dijo que la primera persona que tiene que estar en la lista es “Dios”, luego sus padres y después los amigos, novias, etc.
“A los padres hay que darle amor, hacerle ver que los necesitan” dijo el director Tadeo Yolsa.
Estudiantes de otras aulas fueron a ver de que se trataba esa conversación tan interesante que había, se sentaron en las sillas libres y los que no encontraron se quedaron en los pasillos a escuchar y pronto se pusieron al tanto de todo de lo que se hablaba.
Una joven llamada Sahian le contó su historia al director y le pidió su ayuda. Le dijo que ella tenia una relación con sus padres superficial, o sea, no dan opiniones personales o cuentan problemas íntimos.
El director le dijo que hiciera lo posible para comunicarse con ellos, que era muy importante que sus problemas se solucionaran antes de ser tarde.
Ella escribía con detalles todo lo que decía el director y Gerardo se percató de eso. Al finalizar la charla Gerardo la siguió y le dijo que el director le había dejado fotocopiar las hojas, pero le mintió diciendo que no las tenia todas ahí y la invito a tomar un helado y ella aceptó.
En la heladería él empezó a dictarle las diez señales que marcan el camino hacia el fracaso y la perdición de un joven, detectadas en la relación con sus padres.
Ella le comentó sobre un amigo que se había escapado de su casa porque sus padres no lo entendía. Y le dijo que ese amigo se llamaba Saúl. Gerardo le preguntó que donde se quedaba Saúl y ella le dijo que estaba en la casa de unos amigos.
La mañana después de eso Gerardo fue a visitar al director. Este le preguntó si tenia noticias del paradero de Saúl, Gerardo le dijo que una amiga sabia donde se estaba quedando y lo iba a buscar.
El director le anuncio de unos cursos para padres que se iban a dar la noche siguiente, Gerardo se emocionó mucho y le preguntó si podía ir; el director asintió.
Luego Gerardo llamó al Dr. Hernández, para ver si lo dejaba ir a buscar a su hermano Saúl a la casa de un amigo en Guanajuato. En el teléfono no se escucho nada porque su padre tardo un momento en reaccionar, pero luego accedió, advirtiéndole que su hermano no iba a ser bien recibido, no como lo era antes.
Gerardo, también le anuncio de la charla que iba a dar el director en la escuela al día siguiente.
Concluida la conversación su madre le dio dinero suficiente para que alquilara un hotel para su estadía, se fuera en autobús y para que alquilara un taxi.
Él alquilo un taxi y se despidió de su madre con la mano, parecía un niño que iba para el jardín de niños. Durante su viaje en el autobús iba leyendo una carta que Tadeo Yolsa le escribió a su esposa Helena.
Su viaje fue un fracaso total porque Saúl ya se había marchado de vuelta a su casa. Buscó el hotel mas cercano para hospedarse durante esa noche y luego emprender el viaje de vuelta a casa.
Pudo conseguir un autobús al medio día. Todo el camino se la pasó ansioso por llegar y ver a su hermano, quien debía estar en casa y sus padres deberían estar en la conferencia.
Por fin llego a su casa, pero se le habían olvidado sus llaves así que toco la puerta pero nadie abrió, él sonrío pensando que estaban en la conferencia que estaba dando el director.
Se fue a la escuela y se sentó en la primera silla que encontró, el titulo de la conferencia era “MENSAJE URGENTE DE SUPERACION FAMILIAR” y se impartía en el aula ocho de la escuela.
Cuando entro se dio cuenta que la mayoría eran padres pero no vio por ningún lado a los suyos, los únicos jóvenes eran él y su amiga Sahian.
Justamente cuando él entro el director estaba diciendo las cinco leyes para dirigir un hogar, estas son:
- Ley de la ejemplaridad
- Ley del amor incondicional
- Ley de la disciplina
- Ley de la comunicación profunda
- Ley de la fuerza espiritual
Gerardo llamo a su tía Lucy para preguntarle sobre sus padres, ella le dijo que se quedara en la escuela que su padre lo iba a pasar a buscar y colgó el teléfono sin dar mas explicaciones. Gerardo se quedo en pasmado, porque no entendía nada de lo que pasaba.
El director explico cada una de esas leyes con detalle, hasta que todos las entendieron perfectamente. Al finalizar cada ley le daban un receso para que el director pudiera descansar la garganta.
Después de explicar la ley del amor incondicional Gerardo se dirigió a su casa a ver si entendía algo de lo que pasaba. Entro por una ventana rota por la cual siempre entraba cuando llegaba tarde y no quería despertar a sus padres.
Cuando fue a la sala encontró un gran desastre: el librero junto a todos los libros estaban en el suelo, había vidrios rotos y había un olor rancio. Luego recordó que su padre lo iba a pasar a buscar a la escuela y se fue lo mas rápido que pudo.
Justamente cuando estaba explicando la ley de la disciplina su padre interrumpió, tenia un traje liso y elegante que solo se lo ponia para ocasiones importantes y lo miro con un gesto de enfado y de suplica.
Luego se pudo en la puerta del salón, el director lo invitó a pasar, pero parecía que el no escuchaba la invitación, miraba al frente como si estuviera drogado.
Cuando Gerardo volvió a mirar a su padre lo vio con el rostro morado, la boca seca y con grandes ojeras grises.
El Sr. Hernández se quedó escuchando la platica hasta que no se contuvo, se puso a llorar, salió del salón y se fue a la acera, bajo un farol. Parecía como si estuviera hipnotizado.
Cuando volvió a entrar anuncio que su hijo Saúl había vuelto a la casa, que el no lo supo recibir, que Saúl se había suicidado.
Cuando Saúl regreso a su casa no fue bien recibido, se sintió tan defraudado, que en la madrugada se fue al sótano y se ahorco con su propio cinturón. Ninguno de los dos (el Dr. Hernández ni Saúl) se supieron comunicar adecuadamente.
Todos los presentes en el curso asistieron al velorio.
Luego de esto la familia se separo, la Sr. Hernández y Laura se fueron a vivir con la tía Lucy y el Sr. Hernández y Gerardo se quedaron en la casa. Hasta que un día Gerardo se canso, se baño y fue a ver a Sahian y le pregunto si quería ser su novia, ella no respondió pero su silencio lo dijo todo, dijo que “si”.
Entre los dos organizaron un reencuentro, querían que Tadeo Yolsa fuera donde la tía Lucy para que los convenciera de que lo que ellos hacían estaba mal y que tenían que apoyarse mutuamente.
Esto ocurrió a la perfección, después de este reencuentro las cosas mejoraron, ellos se podían comunicar, se mudaron para olvidar la tragedia ocurrida.
Después se varios años Gerardo se caso con Sahian. Tuvieron una familia muy feliz.
De los escritos del director el que más ayudo a Gerardo fue un pasaje de Ignacio Larrañaga, dice lo siguiente:
¿Quieres ayudar? Ayúdate primero.
Solo los amados aman.
Solo los libres libertan.
Solo son fuentes de paz quienes están en paz consigo mismo.
Los que sufren, hacen sufrir.
Loa fracasados necesitan ver fracasar a otros.
Los resentidos siembran violencia.
Los que tienen conflictos provocan conflictos a su alrededor.
Los que no aceptan no pueden aceptar a los demás.
Es tiempo perdido y utopía pura pretender dar a tus semejantes lo que tú no tienes.
Debes empezar por ti mismo.
Motivaras a realizarse a tus allegados en medida en que tú te estés realizando.
Amaras realmente al prójimo en la medida en que aceptes y ames serenamente tu persona y tu pasado.
“Amaras al prójimo como a ti mismo”, pero no perderás de vista que la media eres “tú mismo”.
Para ser útil a otros, el importante eres tú mismo.
Sé feliz tú, y tus hermanos se llevaran de alegría
Libro Rosas Rojas !
SINOPSIS
Huérfana y abandonada por su prometido, Hayley Albright estaba decidida a cuidar de sus hermanos pequeños aunque por ello debiera renunciar a sus sueños. No esperaba encontrar el amor ni casarse. Pero una noche de luna salva la vida de un desconocido. Se trata de lord Stephen Barret, quien consigue librarse del asesino que le acechaba. Está muy agradecido a hayley, pero no quiere influir sobre sus sentimientosd y decide actuar con prudencia. El lord posee sin embargo un aire de inocencia que supone un arma de pura seducción para cualquier mujer.
MÉTODO DE EXTRAPOLACION (Informe académico n°3)
DEFINICIÓN 1: La extrapolación es el método mas habitual de pronostico.
Se basa en suponer que el curso de los acontecimientos continuara con la misma dirección y con la velocidad constante ( o con velocidad creciente o decreciente a un ritmo constante)
DEFINICIÓN 2: El método de extrapolación es un método científico lógico que consiste en suponer que el curso de los acontecimientos continuará en el futuro, convirtiéndose en las reglas que se utilizarán para llegar a una nueva conclusión. Es decir, se afirma a ciencia cierta que existen unos axiomas y éstos son extrapolables a la nueva situación.
La base para una extrapolacion será el conocimiento sobre el reciente desarrollo del fenómeno. Se precisa al menos dos observaciones secuenciales hechas en puntos conocidos en el tiempo. Las observaciones son habitualmente registradas como variables cuantitativas, medidas con algún tipo de escala. El material consiste en una serie cronológica. No obstante, nada impide extrapolar tendencias que se describan enteramente en términos cualitativos.
Utilizado para buscar la solución a un problema o de enseñar la misma, lo convierte en una herramienta muy utilizada en el marco profesional y de enseñanza. Esta vía no es necesariamente exclusoria de la del método de interpolacion y mucho menos pueden considerarse como únicas.
MÉTODO DE ESCENARIOS. PROSPECTIVA (Inforeme Académico N°3)
Este método fomenta la creatividad de los integrantes del equipo. Se parte de una tarea común: representar el futuro de un sistema o de un proceso. Así, el escenario es una descripción de una situación futura pero, al mismo tiempo, exige el diseño de procedimientos para su factibilidad. Se pueden plantear dos tipos de escenarios: los exploratorios y los normativos. Los primeros, los exploratorios, se plantean a partir de las tendencias del pasado y del presente; los segundos, se construyen a partir de diferentes imágenes del futuro; pueden ser deseables o indeseables. Y las hipótesis con las cuales se elaboran los escenarios, tanto anticipatorios como de exploración, deben contener tres características criticables: pertinencia, coherencia y verosimilitud.
Los métodos de escenarios, dependiendo del punto de partida, pueden ser; o por extrapolación de tendencias,o por combinación de extrapolación y de previsión de hipótesis nuevas, y normativos.
Los escenarios deben contener visiones coherentes de posibilidades futuras y estar compuestos por una combinación de componentes cuantificables y no cuantificables.
Hay distintas maneras de construir escenarios. El procedimiento clásico comprende un cierto número de pasos bien precisos que se encadenan lógicamente:
• Construcción de la base:
· Se aíslan las variables esenciales (internas y externas) del sistema estudiado, a través de un análisis explicativo global lo más exhaustivo posible.
· Esto incluye:
1. un análisis retrospectivo, que apunta a definir las invariantes del sistema y sus tendencias "pesadas" .
2. un análisis de la situación actual, que permita identificar los gérmenes portadores de futuro (cambios).
· Se identifican los actores fundamentales del sistema estudiado y se analizan sus estrategias de acción así como los medios de que disponen.
• Construcción de los escenarios:
· Se construyen los escenarios sobre la base de la evolución previsible del sistema estudiado, teniendo en cuenta dos aspectos:
· la evolución más probable de las variables clave, y · la construcción de hipótesis sobre el comportamiento de los actores.
· De los escenarios se elige el futurible, el cual se cuantifica usando las técnicas clásicas de previsión.
• Fase normativa:
· A partir del futurible se deducen las acciones estratégicas a emprender prioritariamente y se construyen los planes de acción.
MÉTODO DELPHI (Informe Académico n°3)
El método Delphi ( o método de Panel) es una metodología de investigación multidisciplinar para la realización de pronósticos y predicciones. Fue desarrollado por la Corporación Rand al inicio de la Guerra Fría para investigar el impacto de la tecnología en la guerra. Posteriormente complementada por Linstone & Turoff, Bright y otros (Scott, 2001). El nombre del método se basa en las predicciones del oráculo de Delfos.
Su objetivo es la consecución de un consenso basado en la discusión entre expertos. Es un proceso repetitivo. Su funcionamiento se basa en la elaboración de un cuestionario que ha de ser contestado por los expertos. Una vez recibida la información, se vuelve a realizar otro cuestionario basado en el anterior para ser contestado de nuevo.
Finalmente el responsable del estudio elaborará sus conclusiones a partir de la explotación estadística de los datos obtenidos.
La metodología de previsión Delphi utiliza juicios de expertos en tecnología o procesos sociales considerando las respuestas a un cuestionario para examinar las probables orientaciones del desarrollo de tecnologías específicas, meta-tipos de tecnologías o diferentes procesos de cambio social. El resumen de los juicios de los expertos (en las formas de evaluaciones cuantitativas y comentarios escritos) son provistos como retroalimentación a los mismos expertos como partes de una ronda siguiente de cuestionario (next-round). A continuación, los expertos revalúan sus opiniones a la luz de esta información, y un consenso de grupo tiende a emerger. Bright cree que la previsión tecnológica, incluyendo previsión Delphi, es una forma de análisis lógico que conduce a conclusiones sobre el futuro de atributos tecnológicos (Scott, 2001).
MÉTODO DE ANÁLISIS MORFOLÓGICO (Informe académico n°3)
Este método permite explorar la estructura y funciones de un sistema u organización, y facilita el proceso de creación de nuevos procedimientos y productos.
El método del Análisis Morfológico consiste en descomponer el sistema en subsistemas o partes más importantes. La elección de qué partes estudiar es quizás la decisión más importante, pues demasiadas piezas hacen difícil la integración global del sistema o la visión del conjunto. Así, por ejemplo, en una organización o institución educativa será prudente que, al analizarla a través de este método, se puedan estudiar por separado cada una de sus partes sin perder la visión del conjunto y la referencia estructural. Esta descomposición intencionada del sistema a estudiar puede ser de la manera siguiente:
- Los fundamentos conceptuales de la institución (ideario, misión y origen)
- Su estructura organizativa
- Su razón funcional
- La organización del proceso productivo (el trabajo)
- Las áreas sustantivas
- La calidad de sus productos
- El sistema de regulación
- La prospectiva del sistema
jueves, 6 de diciembre de 2012
INFORME ACADÉMICO N°2
Sustainable development and climate change
Desarrollo
sostenible y el cambio climático
El cambio
climático se ha convertido en los
últimos años en una de las mayores preocupaciones, de toda la sociedad.
El cambio climático
produce un impacto importante en las sociedades:
A)
Directamente (por las olas de calor; las inundaciones; los episodios climatologías extremos…)
B) Indirectamente a través del cambio en el medio
biogeofísico (en la disponibilidad de agua, en los cultivos, en la
conflictividad social…).
Es por ello que el cambio climático es, sobre todo, un hecho
social, por sus causas sociales y sus consecuencias sociales. Pero ocurre que
los problemas del medio ambiente no pueden ser resueltos por el medio ambiente,
sino por la sociedad (los agentes políticos, sociales, económicos y la
ciudadanía en general). Es por ello que los desafíos del Cambio Climático son
desafíos sociales.
El cambio climático
es uno de los desafíos más complejos a nivel mundial. Ningún
País está inmune en
la actualidad, ningún país puede, por sí solo, afrontar los desafíos ínter conectados que se derivan del cambio climático, entre los que se incluyen
decisiones políticas que causan conflictos, un cambio tecnológico impresionante
y consecuencias mundiales de gran alcance.
2) clean wáter
Agua Limpia
El agua, uno de los 4
elementos de la Naturaleza, representa el origen de la vida. La fuerza vital de
la Naturaleza y del cuerpo humano depende de ella.
El problema del agua en la actualidad presenta la
preocupación de toda la sociedad y sus actores a nivel mundial,
el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano requiere ser
tratada, para eliminar las partículas y organismos que pueden ser dañinos para
la salud. Y finalmente debe ser distribuida a través de tuberías hasta tu casa,
para que puedas consumirla sin ningún problema ni riesgo alguno.
Pero además de la
trascendencia del agua en los individuos desde el punto de vista biológico, el
desarrollo socio económico de una región esta ligado a la presencia de agua a su
alrededor. El hombre además de necesitar el agua potable para su consumo
utiliza este recurso natural para el riego agrícola, para una amplia gama de
actividades industriales, para diferentes usos recreativos. Por tanto, el agua
es muy importante para el bienestar y desarrollo social. De hecho todas las
grandes civilizaciones siempre se han desarrollado cercanas a masas de agua.
3) population and resources
Población y los Recursos
Las formas de explotación
y utilización de los recursos no sólo afectan profundamente el funcionamiento
del sistema socio económico mundial, sino que impactan y alteran los sistemas
naturales, hasta el extremo de amenazar sus límites últimos y las posibilidades
de sobre vivencia en la tierra. Esta nueva visión del problema y la conciencia
creciente acerca de su globalidad han centrado el debate mundial en torno a la
finitud de los recursos y el freno eventual que tal finitud podría constituir
para el desarrollo. Es decir, se ha centrado la atención en la existencia y
disponibilidad de los recursos, más que en las formas de explotación y en su
uso y que están estrechamente ligados al estilo actual de desarrollo. Este
énfasis en las limitaciones físicas por sobre las prioridades socio económicas
de ciertos grupos sociales ha fortalecido la opinión de que la escasez relativa
de los recursos naturales constituye el tope al desarrollo de la humanidad,
pasando este a ser un aspecto clave, alrededor del cual se elaboran los
argumentos en pro y en contra del crecimiento cero. Quizá la otra cara de la
polémica --básicamente centrada en los aspectos socio económicos-- está dada por
las discusiones en torno a la necesidad de buscar una relación más equitativa
que las actuales formas de intercambio, entre las cuales los recursos naturales
ocupan un lugar de extrema importancia.
4) Democratization
Democratización
Se entiende que
democracia es una relación entre ciudadanía responsable y un gobierno receptivo que fermente
la participación en el proceso en el
proceso político y que garantice los derechos fundamentales, se necesita de una
población política activa, que sea exigente con las autoridades políticas , y
que a la vez sean receptivas de las
demandas sociales.
5) Long-term perpective
Perspectiva a largo plazo
Necesitamos sistemas
globales. Nacionales y locales con capacidad de anticipación y adaptación para
dar respuesta y afrontar los desastres,
que de identifiquen futuras innovaciones tecnológicas, sociales que exploren
oportunidades.
6) global convergence of it
Convergencia global
En América
latina, la estabilidad progresiva de intercambios de significación simbólica en la gestión de la comunicación organizacional ya no se limitan principalmente a los contextos de interacción cara a cara si no que se están desarrollando de manera creciente, abierta y
prolongada diversas situaciones y argumentaciones de mediación perfiladas principalmente por estructuras
institucionales y los medios de
comunicación masiva .
El
reconocimiento practico y real de
convergencias todavía más sustanciales
que incluso están modificando la
revisión de los conflictos de
información y comunicación que han venido siendo utilizados en el campo de la comunicación en general, y
de la comunicación organizacional en particular en América Latina se logra por la
concurrencia del desarrollo acelerado de
las tecnologías informáticas, la telecomunicación, y el audiovisual.
7) rich poor gap
Brecha pobre rico
En el mundo los ricos
cada vez son menos pero tienen más, cada vez hay más pobres y la diferencia
entre unos y otros, lo que se llama “brecha social”, cada vez es mayor. Cuanto
más pobre es un país mayor es la brecha social, y a mayor impacto de la crisis
los pobres son más pobres y aumentan, porque muchas personas de clase media
acaban en la pobreza. El número de ricos se mantiene y aumenta su riqueza. Las
consignas que gritan los ciudadanos en las movilizaciones como, por ejemplo,
que las crisis las pagan los de siempre, tiene un poso muy real.
En una sociedad muy
informada y más cualificada que la de generaciones anteriores, el aumento de la
brecha social entre ricos y pobres se percibe como lo que es, una gran injusticia. Los datos que manejan
los diferentes Gobiernos apuntan claramente a que está en riesgo la cohesión
social porque se ha recortado en todo lo social.
8) health issues
Problemas de salud
Los problemas
sanitarios son muy diferentes si se trata de un País desarrollado, un País de
desarrollo intermedio (Como son casi todos los latinoamericanos) O uno sub
desarrollado. En los primeros la causa de muerte más frecuentes son las
enfermedades cardiovasculares , para combatirla deben realizarse campañas anti
tabáquicas , concientizar a la gente en cuanto al peligro del sedentarismo y la
obesidad , realizar campañas masivas para controlar la tensión arterial . En
los países subdesarrollados, la causa más frecuentes de patología es la
desnutrición, las parasitosis, la deficiente atención medica, en el áfrica, en
los últimas décadas apareció como causa importante de mortalidad el Sida. Por
supuesto que todos son dificilísimos de combatir, puesto que en último caso la
causa es la ignorancia y la pobreza, que justamente son la causa del sub
desarrollo.
9) capacity to decide
Capacidad de decidir
A medida que el mundo
sigue globalizándose y aumentan las
complejas interdependencias deberían ser consideradas también las sinergias de la inteligencia y el análisis.
10) peace and conflicto
La paz y los conflictos
Los sistemas de alerta
temprana de los gobiernos y los organismos deberían apoyar mas las políticas que van
enfocadas a este tipo de tema, aunque
existen diferentes organismo que cuidan la paz y los conflictos, debiera existir
aun mayor apoyo político-social a a aquellos países que se encuentran en conflicto.
11) status of women
Condición de la mujer
La igualdad de sexos en la mayor parte de los
aspectos sociales, culturales, diversos e incluso laborales, constituye un
factor decisivo de promoción de la Humanidad.
Que todavía predomine
en muchos lugares y ambientes cierta discriminación de la mujer, en lo que
a cultura y significación social se
refiere. Se debe al peso de tradiciones y costumbres movidas y conservadas por
intereses, por ignorancias y hasta por creencias religiosas o tradiciones
resistentes.
12) Trasnational
Transnacionales
Con el sistema actual
se podrían establecer prioridades verdaderas sobre los organismos
transnacionales, podrían enfocar su trabajo y dedicación a los temas de verdadera
importancia, como lo son aun la hambruna que existe en el mundo.
13) energy
Energía
Es de suma urgencia
que a nivel global se establezcan estrategias en el sentido de aumentar la inversión
de investigación y desarrollo de las energías limpias y renovables, ya que
estas presentan el principal punto de controversia en la actualidad en muchos países.
14)Science and technology
Ciencia y tecnología
Se necesita un sistema
de inteligencia colectiva y global para seguir los avances de ciencia y tecnología constantemente y que
los países estén al tanto de todos los avances que se puedan establecer en cuanto
a temas tan importantes como es la salud y educación.
15) global ethics
Ética global
La ética a lo largo del tiempo ah sido un tema de controversia
en muchas partes del mundo y desde sus inicios. Es necesario que a las personas
se les entreguen los valores necesarios que en el futuro los respalde sus
acciones.
Opinión vídeo República Dominicana
El vídeo de especialistas en estudios del futuro
presenta el estado de los 15 retos del milenio para el mundo tratando de formar
una opinión crítica respecto a cada
punto, estableciendo información actualizada y aclarando soluciones futuras
apuntando a la importancia que significa que
exista un constante trabajo y
apoyo entre los sistemas locales, nacionales y globales frente a las
eventualidades que está expuesto el mundo, para nadie es un secreto que la
humanidad ha ido construyendo
miércoles, 5 de diciembre de 2012
martes, 4 de diciembre de 2012
domingo, 2 de diciembre de 2012
Informe Academico N°1
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universidad academia de humanismo cristiano
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Investigación
Prospectiva 2
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Informe
Ecdémico N°1
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Renata Belén Trejo Carrasco
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Profesor
asignatura: Israel Russo
Profesora
asignatura: Patricia Peña
Índice
·
Introducción………………………………………………………………………3
·
Síntesis concepto prospectiva……………………………….………………4-6
·
Opinión sobre los elementos
fundamentales para la prospectiva en educación………………………………………………………………………..7-8
·
Aspecto básicos de una reforma o rediseño educacional……………………………………………………………………9-10
·
Conclusión ………………………………………………………………………11
Introducción
En
el siguiente informe se desarrollara en general los temas que en clases fueron
más relevantes durante el semestre, con el estableceremos las principales
características de lo que fue el curso
de prospectiva y los temas de mayor
relevancia y de discusión en clases.
También
se mostrara la opinión respecto a la educación y la reforma que buscara dan
opciones al mejoramiento a la calidad de la educación de nuestro país.
·
Síntesis de los conceptos de prospectiva
·
Opinión sobre los elementos fundamentales para la prospectiva en
educación
·
Aspecto básicos de una reforma o rediseño educacional
Síntesis de
los conceptos de prospectiva
La
prospectiva es la identificación de un futuro probable y de un futuro deseable,
diferente de la fatalidad y que depende únicamente del conocimiento que tenemos
sobre las acciones que el hombre quiera emprender.
Bertrand
de Jouvenel (1964), uno de los iniciadores en Francia y en el mundo de la
reflexión prospectiva, explicaba que había dos maneras de comprender el futuro:
a)
Como una realidad única.
b)
Como una realidad múltiple.
Lo
atienden como una realidad única: los adivinos, los profesores, los oráculos y
todos los que consideran que existen destino que decide y marca los hechos de
la vida el cual es inviolable, ciego e inmodificable. Así lo creía Sófocles, o
por lo menos Edipo, el protagonista de la celebre tragedia Edipo Rey,
cuando el oráculo de Delfos revelo las desgracias que se ceñían contra él y su
Descendencia,
como matara su padre y esposar a su propia madre. Edipo no podía sustraerse a
los flagelos vaticinados por el oráculo, por dos razones: primero por que era
el personaje de una
tragedia
griega y en las tragedias griegas todos los personajes sufren calamidades;
segundo, porque simplemente su destino había sido trazado de esa manera.
La
segunda forma de concebir el futuro es como una realidad múltiple. Esto quiere
decir que un hecho del presente puede evolucionar de diversas maneras y
presentarse de diferentes formas en el futuro. Estas formas son los futuros
posibles que Bertrand de Jouvenel denominó futuribles.
Entre
esta variada posibilidad de futuros hay unos pocos que tienen mayor opción de
suceder: los futuros probables. Pueden acontecer con mayor certeza que
los futuribles, no porque el destino así lo quiere, sino porque de esa manera
lo determínale hombre que es el único protagonista de los hechos y el único responsable de su propio futuro. Para
determinar los futuros probables, la prospectiva se vale de tres medios: los
expertos los actores y las leyes matemáticas de la probabilidad.
·
Los expertos son
las personas que conocen a cabalidad los respectivos problemas.
·
Los actores son
aquellos que toman las decisiones claves con respecto al Problema que se está
estudiando.
·
Las layes de la
probabilidad son una herramienta que nos permite ordenar y Manejar mejor la
opinión de los expertos.
El
discurso prospectivo reposa en poder identificar la acción futura del hombre,
valiéndose para esto del conocimiento de los proyectos, anhelos y temores que
tiene el mismo hombre con respecto a las acciones que va a realizar. Sin
embargo, el futuro probable no siempre es positivo, en cuyo caso se tendrá que
buscar lo que los prospectivistas llaman futuro deseable. La
prospectiva, termino que se debe a Gastón Berger (1964), parte, pues, del
principio de que el futuro es múltiple. Por esta razón, Michel Godet (1985) la
denomino “reflexión para la acción y la antifatalidad”, con o cual quiere decir
que si bien el futuro es imprescindible, por medio de ella podemos reducir
la incertidumbre.
En toda acción humana hay dos fuerzas que pesan casi por igual: La
inercia y el cambio.
·
La inercia
consiste en la conservación de las principales características del fenómeno.
·
El cambio, en la
transformación o, simplemente, en el reemplazo de éste por otro.
Algunas veces, es importante conservar lo que hay y,
en otras, cambiarlo. Son los
actores quienes deciden qué se debe conservar y qué se debe cambiar. El
papel de la prospectiva es solamente identificar lo que los actores piensan
sobre el futuro del fenómeno.
·
El futuro no
depende sólo de tendencias que continúan o se modifican. El hecho futuro nace
en el presente y germina posteriormente.
·
Existen, pues,
gérmenes de futuro que pueden ser
detectados en el presente.
·
Lo importante es
que no sean banalidades, sino acciones
que estén fuera de lo común y que pudiéramos ubicar en el límite entre la
realidad y la utopía.
·
Estos hechos son
de gran importancia porque representan las potencialidades de la acción
de los actores y porque en ellos encontramos la creatividad del hombre.
Opinión sobre
los elementos fundamentales para la prospectiva en educación
Elementos fundamentales:
A) Visión
Holística
Observación de
algo desde el punto de vista funcional a partir de todas sus partes e
internacionalizarlas unas con otras como un todo. Se trata de un modelo funcional
y no estático, integral y no dividido, incluyente y no excluyente, ampliado y
no limitado, total y no aislado.
Creatividad
Esta
creatividad tiene 2 características esenciales, claramente relacionadas con la
prospectiva: la producción de algo nuevo y que este algo sea valioso.
La creatividad entendida
como "la capacidad de dar origen a las cosas nuevas y valiosas y de
encontrar nuevos y mejores modos de hacerlas", implica varios de los
elementos de los cuadros mas mencionados en los libros de prospectiva.
B) Participación y Cohesión
Con la
participación se promueve el intercambio de ideas creándose la oportunidad para
solucionar conflictos y corregir Interpretaciones erróneas entre las partes
involucradas. Algunos autores expresan que las personas que discuten sobre
aspectos normativos, íntimamente relacionados con la prospectiva, tienen
mayores posibilidades de alcanzar el consenso de aquellas que se ubican en
asuntos de carácter táctico. Por lo general la gente presenta un mayor y mas
fácil acuerdo sobre los fines que sobre los medios.
Ahora bien,
compartir un objetivo común, un acuerdo sobre la problemática estudiada, el
análisis de las capacidades y potencialidades para la acción, así como el rol
clave de la acción y decisión de cada participante, promueve necesariamente la
cohesión.
C) Convergencia – Divergencia
Tratase de un proceso
cíclico y permanente que bien puede comenzar con el esfuerzo por elaborar las
primeras imágenes del futuro. El diseño del futuro brinda la oportunidad para
que quienes sostienen valores diferentes, discutan sus diferentes puntos de
vistas (divergencia). Sin embargo, ya al optar por un determinado escenario
normativo, se requiere del acuerdo en el nivel estratégico de los ideales
(convergencia). La convergencia – Divergencia constituye un proceso iterativo
en prospectiva.
D) Finalidad constructoras
La prospectiva
no radica exclusivamente en imaginar los futuros deseables y posibles. Va mucho
más allá; rebasa los estudios de naturaleza proyectiva para constituirse en vía
constructora del futuro. Los primeros son estáticos, parten del presente para
contestar a la pregunta ¿Qué sucederá? En contraste, la prospectiva viene del
futuro, se encuentra vinculada a aspectos normativos y a una concepción y
conciencia del cambio a enfrentar constantemente.
Es importante
definir el alcance de la prospectiva, el ¿hasta dónde llega?. La respuesta
requiere de 2 planos: conceptual
y práctico.
Opinión: Es importante
establecer un interés sobre el futuro en todos
los aspectos de nuestra vida, más aun de nuestra educación, porque es
ahí en donde nos vamos a establecer en unos años más, Una mirada con futuro nos permite estar preparados y actuar
con menos riesgo de fracaso y reducir el despilfarro o mal uso de energía y de
recursos que se ocuparan en el futuro
con respecto a la educación.
Es importante que la construcción de este futuro
se haga de manera compartida para así alcanzar un mayor desarrollo personal y
social, y que de esta manera el escenario educacional que se logre establecer tenga una mayor
trascendencia.
Aspectos básicos de una reforma o rediseño educacional
En la actualidad
resulta dificultoso poder establecer una reforma educacional que contenga la aceptación de todos.
Sin embargo la
mayoría de las personas buscan una educación de calidad e equitativa, en donde
en todos los niveles que se entregue
educación de manera igualitaria para todos, sin importar religión, condición social y política.
Es importante
recuperar las horas de las asignaturas que contienen la historia de nuestro
país y del mundo, también así las horas de artes que han sido desplazadas por
aquellos que consideran que algún subsector es más importante que otro.
Se deberían
establecer políticas públicas que se lograran concretar en ley, en donde se
priorizara el crecimiento y
fortalecimiento constante del enriquecimiento personal de los niños y jóvenes
de nuestros país, un ejemplo de esto es el impuesto a los libros, que
injustamente impide que las personas puedan acceder a ellos con mayor
facilidad, y que vuelve a castigar aquellos que no poseen altos recursos.
La reforma
tributaria debería basarse en la
recuperación de nuestras materias primas, que a lo largo del tiempo nuestras
autoridades han ido privatizando a empresas extrajeras que solo buscan explotar
nuestros recursos pagando un muy bajo costo.
El estado chileno
debe establecer la recuperación de los recursos naturales, así podría recaudar
la cantidad de impuestos necesarios para lograr una educación de calidad y
gratuita para aquellos que no tienen los recursos monetarios adecuados para pagar por una educación de calidad.
Esta reforma debe
partir desde el primer nivel educativo que reciben los niños que es en las salas cunas , y acompañándolo
hasta la finalización que son los
estudios universitarios , de esta manera se les entregaran las herramientas
necesarias a todos por igual, no existiendo ningún tipo de discriminación bajo
ningún concepto.
El estado debería
tener como obligación invertir más recursos en la educación, ya que a través de
esto nuestro país podría crecer en todos
los aspectos, formando personas con un criterio amplio ante todas las situaciones que lo rodean.
Es
importante destacar la educación de Cuba
que en mi opinión es la mejor con
respecto a la capacidad de gestión
que tiene el país para poder entregar un
nivel de educación excelentísimo y gratuito.
Conclusión
La prospectiva está ligada con el concepto del tiempo y
particular con el futuro el querer establecer
posibles futuros resulta ser fundamental hoy en día, aporta una visión amplia y enriquecida de la
vida, El futuro nos debe interesar porque ahí es donde vamos a vivir el resto
de nuestros días.
Quienes no piensan en el futuro, estarán sometidos a los que
sí lo construyen, y deberán adaptarse a las características que ellos
consideran como fundamentales para el futuro.
Es por esto que el curso nos ha servido para poder entender o
importante que es ser partícipe de las
prospectivas que día a día se están realizando en nuestro alrededor y que es
fundamental que aprendamos a participar
y ser protagonistas constantes de los cambios que se realizan.
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